Obtención y Representación de Información

Ana Iris Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Obtención y Representación de Información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Tema: Obtención y Representación de Información
Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de obtener y representar información de manera gráfica.

  • Introducir el problema interdisciplinar: promover la convivencia escolar sana a través de acciones que permitan mejorar y prevenir situaciones de violencia y acoso escolar. Explicar cómo este problema se relaciona con el tema de obtención y representación de información.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos por sesión)
Sesión 1:



  • Explicar el concepto de histograma y su utilidad en la representación de datos.

  • Realizar ejercicios prácticos en clase utilizando datos relacionados con el problema de convivencia escolar.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de gráfica poligonal y su uso en la representación de datos.

  • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños utilizando datos relacionados con el problema de convivencia escolar.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Enseñar el concepto de gráfica de línea y su aplicación en la representación de datos a lo largo del tiempo.

  • Realizar ejercicios prácticos en parejas utilizando datos relacionados con el problem