Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las emociones mediante una conversación inicial y explicación de las diferentes emociones.


• Presentación de imágenes o ilustraciones que representen cada emoción.


• Realización de juegos de representación en los que los alumnos actúen diferentes emociones.


• Reflexión y discusión sobre las emociones experimentadas durante los juegos.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Introducción del problema: "Alumnos con discapacidad intelectual severa".


• Conversación sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las personas, sin importar sus diferencias.


• Realización de juegos de representación que fomenten la interacción y la empatía con los alumnos con discapacidad intelectual severa.


• Reflexión y discusión sobre las emociones experimentadas durante los juegos y cómo se pueden aplicar a situaciones de inclusión.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se puedan experimentar emociones.


• Realización de juegos de representación en los que los alumnos actúen las diferentes emociones ante las situaciones presentadas.


• Reflexión y discusión sobre las emociones experimentadas durante los juegos y cómo se pueden manejar de manera adecuada.

Sesión 4:

• Repa