Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Yazmin Garcia
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en el ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar.

  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto para investigar los diferentes portadores de texto en su ambiente familiar.

  • Actividad: pedir a los alumnos que elaboren una lista de los diferentes portadores de texto que encuentran en su hogar y que los compartan en clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre los portadores de texto: conversar sobre las listas elaboradas por los alumnos y hacer preguntas para que reflexionen sobre el uso y propósito de cada uno de ellos.

  • Actividad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un portador de texto para que investiguen su uso, propósito y en qué lengua se encuentra. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Visita a la biblioteca escolar: llevar a los alumnos a la biblioteca escolar para que exploren diferentes portadores de texto y amplíen su conocimiento sobre su uso y propósito.

  • Actividad: pedir a los alumnos que elijan un libro que les llame la atención y que lo investiguen en casa, hablando con sus familiares sobre su uso y propósito.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Soci