Introducción al proyecto comunitario y al tema de la producción y envío de cartas personales

Esc. Margarita Maza de
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema de la producción y envío de cartas personales (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y al tema de la producción y envío de cartas personales, familiarizándolos con diferentes tipos de cartas y su importancia cultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Presentarse y explicar brevemente el objetivo de la clase.



  2. Dinámica: "La carta misteriosa" (10 minutos)



    • Entregar a cada alumno una carta cerrada y sin remitente.

    • Pedir a los alumnos que adivinen quién pudo haber enviado la carta y qué tipo de contenido podría tener.

    • Incentivar la imaginación y el diálogo entre los alumnos.



  3. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de las cartas personales.

    • Resaltar la importancia de la comunicación escrita y el valor cultural de las cartas.



  4. Tipos de cartas (15 minutos)



    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas (carta de amistad, carta de agradecimiento, carta formal, etc.).

    • Explicar brevemente las características de cada tipo de carta y su uso en diferentes ocasiones.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación escrita y el valor de las cartas personales.

    • Plantear preguntas como:

      • ¿Cuándo creen que es importante enviar una carta?

      • ¿Qué sienten cuando reciben una carta personal?

      • ¿Cuál es la importancia de las cartas en nuestra propia cultura?






SESIÓN 2: Exploración d