Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planificación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción y la formulación del problema a resolver: "El respeto a las ideas de los jóvenes".


• Generación de una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones en las que los jóvenes pueden sentir que sus ideas no son respetadas.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y en la comunidad en general.


• Cada grupo debe seleccionar un grupo social o cultural y elaborar una descripción de sus características, costumbres, tradiciones, etc.


• Preparación de una presentación por parte de cada grupo para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Elaboración de un compromiso individual por parte de los alumnos para respetar las ideas de los demás.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del compromiso individual realizado en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relaciona