Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opinión sobre la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad en la sociedad.


2. Autoevaluación de la participación en las acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad y discriminación.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales brechas de desigualdad que existen en nuestra sociedad en relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre las brechas de desigualdad en relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis y reflexión en equipo sobre los hallazgos encontrados.


• Identificación de acciones concretas para reducir dichas brechas.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y las propuestas de acciones.


• Reflexión en plenaria sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la sociedad.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de las actividades asignada