Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática: Poco interés de los alumnos por los juegos tradicionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que conocen y cuáles han jugado.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la conversación.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos un texto instructivo de un juego tradicional.


• Analizar en conjunto las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de estas características en el texto instructivo mostrado.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de encontrar otros textos instructivos de juegos tradicionales en libros, revistas o internet.

3. Cierre (5 minutos):

• Compartir en voz alta las experiencias de búsqueda de textos instructivos de juegos tradicionales.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos para poder disfrutar de los juegos tradicionales.


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