Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezclas y cómo se pueden separar.


• Presentar la problemática de la falta de concientización para el desarrollo de la equidad de género y propiciar la disminución de la violencia hacia la mujer. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se puede aplicar el pensamiento crítico y el enfoque de igualdad de género en el tema de las mezclas y su clasificación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación mencionados en el tema.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una actividad experimental relacionada con uno de los métodos de separación. Por ejemplo, un grupo puede trabajar con el método de evaporación, otro con decantación, etc.


• Los grupos deberán realizar la actividad experimental utilizando materiales y sustancias proporcionadas por el docente.


• Durante la realización de la actividad, los alumnos deberán observar, registrar datos