Introducción al tema y contextualización

Jessica Cambron
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (15 minutos)



  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Contextualización: Conversación con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, comparar tamaños, etc. Se les preguntará a los alumnos si han enfrentado alguna situación en la que hayan tenido que resolver un problema utilizando números.


Sesión 2: Indagación y descubrimiento de saberes numéricos (45 minutos)



  • Actividad 1: Observación y clasificación de objetos: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una variedad de objetos (juguetes, frutas, libros, etc.). Cada grupo deberá observar los objetos y clasificarlos según características numéricas, como forma, tamaño, color o cantidad.

  • Actividad 2: Juego numérico: Los alumnos jugarán un juego en el que deberán contar y sumar los puntos obtenidos en cada turno. Se les pedirá que reflexionen sobre las estrategias utilizadas para contar y sumar los puntos.


Sesión 3: Resolución de problemas en contextos socioculturales (45 minutos)



  • Actividad 1: Situaciones problemáticas: Se presentarán a los alumnos diferentes situaciones problemáticas basadas en su entorno sociocultural, como repartir juguetes entre amigos, comprar alimentos en una tienda, compartir dulces en una fiesta, etc. Los alumnos trabajarán en grupos para analizar y plantear posibles soluciones utilizando saberes numéricos.

  • Actividad 2: Puesta en común y reflexión: Los grupos compartirán sus soluciones y se hará una reflexión colectiva sobre las estrategias utilizadas y la importancia de los saberes numéricos para r