Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

ANTONIA PEREZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los niños no identifican las costumbres y tradiciones comunitarias.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su origen étnico, cultural y lingüístico, y su pertenencia a una comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos un cuento o libro ilustrado que resalte la importancia de la identidad y la pertenencia a una comunidad.

  • Realizar una lectura compartida, destacando los aspectos relacionados con el origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre su propia identidad y pertenencia.



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como papel, colores y pegamento.

  • Pedir a cada grupo que elabore un collage que represente su identidad y pertenencia a una comunidad, utilizando imágenes y palabras relacionadas con su origen étnico, cultural y lingüístico.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.

  • Resaltar la importancia de conocer y valorar las costumbres y tradiciones comunitarias.



  1. Desarrollo (30 minuto