Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Andrea Vazquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Nivel: Preescolar 3º


PDA (Propósito de aprendizaje): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Biblioteca del salón de clases


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivos específicos:



  1. Identificar los diferentes tipos de textos presentes en la comunidad y otros lugares.

  2. Expresar preferencias hacia ciertos textos.

  3. Reconocer algunas funciones de los textos, como obtener información y disfrutar historias.

  4. Investigar y descubrir diferentes textos que podrían ser incluidos en la Biblioteca del salón de clases.

  5. Promover la lectura y escritura como herramientas de apropiación de las culturas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a explorar diferentes textos que podemos encontrar en la comunidad y en otros lugares".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen.

  • Mostrar imágenes de diferentes textos (libros, periódicos, carteles, etc.) y preguntar a los alumnos si los han visto antes.

  • Hacer una lista de los textos mencionados por los alumnos y explicar brevemente cada uno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen los textos en diferentes categorías (cuentos, noticias, instrucciones, etc.).


Sesión 2:



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las categorías de textos que se identificaron.

  • Presentar diferentes te