El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Reyna Genoveva Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y sus implicaciones en la vida de los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Planteamiento del problema: "La alimentación de los estudiantes no es adecuada y están expuestos al consumo de alcohol, tabaco y sustancias".


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los efectos de una mala alimentación en la salud y cómo ésta puede influir en la vulnerabilidad al consumo de drogas.

  • Análisis de casos reales de jóvenes que han experimentado problemas de salud debido a una mala alimentación y consumo de drogas.

  • Identificación de medidas de prevención y protección relacionadas con la alimentación y el consumo de drogas.


Cierre:



  • Debate grupal sobre la importancia de tener una alimentación adecuada y los problemas que pueden surgir por el consumo de drogas.

  • Reflexión individual sobre el problema planteado y la importancia de tomar medidas preventivas.

  • Tarea: Investigar sobre programas de prevención del consumo de drogas en jóvenes a nivel local y nacional.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea y exposición de los diferentes programas de prevención encontrados por los alumnos.

  • Discusión sobre la efectividad de estos programas y posibles mejoras.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para diseñar un plan de prevención dirigido a los estudiante