Rectas y ángulos - Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

PATRICIA SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Rectas y ángulos - Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Al finalizar las dos sesiones, los alumnos serán capaces de encontrar y calcular los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.


Problema: Cálculo de Ángulos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán en el tema de rectas y ángulos, específicamente en el cálculo de los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos. Comentar que se utilizará la metodología de aprendizaje por indagación, lo que implica que ellos serán los protagonistas de su propio aprendizaje.



  • Actividad motivadora: Realizar una breve encuesta a los alumnos sobre situaciones en las que han necesitado calcular ángulos en su vida cotidiana. Por ejemplo, preguntar si han necesitado calcular ángulos al armar un mueble, al hacer un dibujo, etc.



  • Presentación del problema: Plantear el problema central de la clase: "Imaginemos que queremos calcular el ángulo que se forma al intersecar dos segmentos en un plano. ¿Cómo podríamos hacerlo? ¿Qué información necesitaríamos?".




Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)


Sesión 1:



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y proporcionarles materiales como reglas, compás y papel cuadriculado. Pedirles que experimenten y busquen diferentes formas de calcular los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos. Animarlos a probar diferentes estrategias y a registrar sus resultados.



  • Guía de preguntas: Durante la