Comprensión y producción de textos expositivos para trabajar en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos para trabajar en Comunidad

Tema: Falta de comunicación entre padres e hijos

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario, Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la falta de comunicación entre padres e hijos.


• Presentación de distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de reflexión: ¿Cuáles son los problemas más comunes en la comunicación entre padres e hijos? ¿Qué soluciones podríamos proponer?

Sesión 2:

• Trabajo en grupos pequeños para desarrollar textos expositivos del tipo problema-solución.


• Los grupos deberán identificar un problema específico de comunicación entre padres e hijos y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo presentará su texto a la clase y se realizará una discusión colectiva sobre las soluciones propuestas.

Sesión 3:

• Trabajo individual para desarrollar textos expositivos del tipo comparación-contraste.


• Los alumnos compararán la comunicación entre padres e hijos en su cultura y en otra cultura distinta.


• Se promoverá la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ambas culturas en cuanto a la comunicación familiar.

Sesión 4:

• Trabajo en parejas para desarrollar textos expositivos del tipo causa-consecuencia.


• Los alumnos identificarán las causas y consecuencias de