Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de discapacidad auditiva de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Explicación de los objetivos y la importancia de la educación socioemocional.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa conocerte a ti mismo? ¿Por qué es importante?

Desarrollo:

• Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Actividad de conciencia emocional: Los estudiantes describirán una situación en la que se hayan sentido bien y otra en la que se hayan sentido mal, identificando las emociones asociadas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias emocionales compartidas.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos, destacando las emociones más comunes.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen nuestras emociones en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos?

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de autoconocimiento: Los estudiantes realizarán una lista de sus intereses, gustos y necesidades.

Desarrollo:

• Actividad de descubrimiento de potencialidades: Los estudiantes elegirán un interés o gusto de su lista y lo desarrollarán a través de una pequeña investigación.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

Cierre:

• Reflexión sobre