Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Repaso del tema anterior: estrategias de juego utilizadas en sesiones anteriores.


• Planteamiento del problema de la basura y su relación con el tema de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

Sesión 1: Introducción al problema de la basura y su relación con el juego

• Presentación del problema de la basura y su impacto en la comunidad.


• Discusión sobre cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ayudar a abordar este problema.


• Actividad práctica: los alumnos forman equipos y diseñan un juego que fomente la recolección y clasificación de la basura. Deben idear estrategias y reglas para hacer el juego más efectivo.

Sesión 2: Implementación del juego

• Los equipos presentan sus juegos y explican las estrategias utilizadas.


• Los alumnos juegan a los diferentes juegos diseñados por sus compañeros.


• Reflexión sobre la efectividad de las estrategias utilizadas y cómo se pueden reestructurar para incrementar su eficacia.

Sesión 3: Reflexión y análisis de estrategias

• Los alumnos discuten en grupos cómo podrían mejorar sus juegos y estrategias.


• Presentación de las ideas y propuestas de cada grupo.


• Realización de una lluvia de ideas en clase para enriquecer las estrategias de juego.

Sesión 4: Implementación de mejoras

• Los equipos ajustan y mejoran sus juegos y estrategias según lo discutido en la sesión anterior.