Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Hugo Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1° de Secundaria


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: Identificar las consecuencias del crecimiento de la población


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Crecimiento, distribución, composición y migración de la población"

  • Breve explicación sobre el objetivo de la clase y la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del crecimiento de la población.

  • Mostrar imágenes que representen diferentes escenarios urbanos y rurales para generar interés en el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una ficha informativa con datos demográficos de un país o región específica.

  • Los alumnos deberán analizar la información y discutir en su grupo las consecuencias del crecimiento de la población en dicho lugar.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase y exponer los problemas encontrados en el espacio urbano y rural de esa región.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las distintas problemáticas presentadas por cada grupo.

  • Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué medidas podrían implementarse para solucionar estos problemas? ¿Cómo crees que afectan estas problemáticas a nivel social, económico y