Identificando nuestras necesidades, emociones y gustos
cristina martinez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Identificando nuestras necesidades, emociones y gustos
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y expresar de manera clara sus necesidades, emociones y gustos a través de distintos lenguajes.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Se les invita a sentarse en círculo.
- Se les presenta el objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Se les muestra una lámina con diferentes imágenes que representen necesidades, emociones y gustos.
- Se les solicita que, de manera individual, elijan una imagen que represente alguna necesidad, emoción o gusto personal y la peguen en una cartelera.
- Una vez que todos hayan elegido su imagen, se les invita a compartir con el grupo qué representa su elección y por qué lo eligieron.
- Se promueve la escucha activa y se busca que cada alumno pueda expresar sus ideas de manera clara y respetuosa.
Cierre (10 minutos):
- Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones y gustos, así como la importancia de escuchar a los demás.
- Se les recuerda el objetivo de la sesión y se les invita a poner en práctica lo aprendido en su convivencia diaria.
Sesión 2:
Tema: Comunicando nuestras ideas y saberes a través del juego
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comunicar oralmente sus ideas y saberes utilizando distintos lenguajes, a través del juego.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Se les invita a sentarse en círculo.
- Se les recuerda el objetivo de la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Se organiza una sesión de