Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Hugo Rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Promover la cultura de la prevención.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales más comunes en la región y sus efectos en la población.

  3. Presentación del problema: "Promover la cultura de la prevención". Explicar el problema a los alumnos y la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4-5 personas.

  2. Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre un desastre natural específico y su relación con los procesos naturales. Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  3. Análisis de la vulnerabilidad: Los equipos analizarán la vulnerabilidad de la población en lugares específicos frente al desastre natural investigado.

  4. Reflexión en equipo: Los equipos deberán reflexionar sobre cómo se podría promover la cultura de la prevención en su comunidad y qué instituciones, organismos y sociedad podrían participar en este proceso.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada eq