Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Conocer la identidad, sus principios y características y su construcción en la adolescencia.

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas sobre la identidad y su construcción en la adolescencia.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.


• Investigación en línea y/o en biblioteca sobre los diferentes grupos sociales y culturales que influyen en la formación de identidades juveniles.


• Análisis de las diferentes fuentes encontradas y selección de la información relevante.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los grupos sociales y culturales y su relación con la conformación de identidades juveniles.

Sesión 2:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los equipos.


• Debate en el que cada equipo argumente sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Reflexión grupal sobre los conceptos discutidos y la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Elaboración de un listado de acciones que promuevan el respeto a las identidades juveniles en el ámbito escolar y social.


• Puesta en común de las acciones propuestas por cada equipo y selección de la