Construcción del proyecto de vida

Israel Aguillon
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Reflexión sobre logros y retos pasados



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase. Breve introducción al tema del proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.



  • Desarrollo (25 minutos): Actividad de reflexión individual. Los alumnos deberán escribir en un papel tres logros que han conseguido en su vida y tres retos que hayan afrontado. Luego, se les dará la oportunidad de compartir sus experiencias con el resto de la clase.



  • Cierre (15 minutos): Reflexión grupal sobre los logros y retos mencionados. Se destacarán las habilidades y fortalezas que se requirieron para superar los retos, y se resaltarán los aprendizajes obtenidos de cada experiencia.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Definición de aspiraciones y acciones futuras



  • Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de reflexionar sobre la propia historia personal para construir el proyecto de vida.



  • Desarrollo (30 minutos): Actividad de lluvia de ideas. Los alumnos deberán mencionar las aspiraciones que tienen para su futuro y las acciones que podrían realizar para alcanzarlas. Se les animará a pensar en metas a corto, mediano y largo plazo.



  • Cierre (10 minutos): Cada alumno deberá elegir una de las aspiraciones mencionadas y escribir en su cuaderno una acción concreta que pueda r