Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Sánchez Herrera Francisco Amaury
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la familia en su desarrollo personal y afectivo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por familia y qué importancia creen que tiene. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Presentación de la problemática: Mostrar a los alumnos la problemática "Los alumnos no conocen el valor de la familia y sus aportaciones para favorecer el desarrollo personal y social de sus integrantes", y explicarles que trabajarán para resolverla.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles familiares (padre, madre, hermano, abuelo, etc.). Cada grupo deberá representar una situación en la que se evidencie la importancia de la familia en el cuidado y afecto.

  4. Reflexión grupal: Al finalizar las representaciones, realizar una reflexión en grupo sobre lo observado y cómo se sintieron al asumir los diferentes roles. Resaltar la importancia de cada integrante de la familia y su aportación.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer y valorar las diferentes estructuras familiares.


Actividades:



  1. Presentación de las diferentes estructuras familiares: Mostrar a los alumnos imágenes y ejemplos de diferentes estructuras familiares (familias monoparentales, familias extensas, familias adoptivas, etc.), y explicarles que todas son válidas y tienen su importancia.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una estructura familiar para que investiguen y preparen una presentación c