Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

monica rodriguez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la interculturalidad y la sustentabilidad, y promover la conciencia geográfica en relación con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y cómo afectamos al medio ambiente. Guiar una reflexión para que los alumnos identifiquen las acciones negativas que realizamos y cómo podríamos contribuir a reducir su impacto.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de pueblos originarios y otras culturas del país que se relacionan de forma sustentable con la naturaleza. Mostrar imágenes y videos que evidencien estas prácticas y fomenten la reflexión sobre la importancia de estas cosmovisiones.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de síntesis, donde los alumnos elaboren un dibujo o una frase que represente su visión sobre la relación entre la sociedad y la naturaleza. Compartir sus creaciones y generar una breve discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar otras cosmovisiones y formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, en relación con la interculturalidad y la sustentabilidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunas prácticas sustentables que conocen. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los ejemplos de pueblos originarios o culturas del país presentados en la sesión anterior. Solicitarle