Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
iveth jimenez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía en 1º de Secundaria: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.
Problemática: EL RESPETO COMO VALOR FUNDAMENTAL.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la migración a las comunidades de origen y destino?
- Puesta en común de ideas previas de los alumnos sobre el tema.
- Explicación de los conceptos básicos: migración, flujos migratorios, lugares de atracción y expulsión de población.
- Reflexión sobre el respeto como valor fundamental en el contexto de la migración.
Desarrollo:
- Debate sobre los derechos humanos y la movilidad.
- Análisis de casos reales de distintos tipos de migración y sus efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de origen y destino.
- Trabajo en grupos para investigar y analizar flujos migratorios específicos y sus consecuencias.
- Presentación de los resultados de la investigación en formato de infografías.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
- Tarea: Realizar una entrevista a una persona migrante para conocer su experiencia y reflexi