Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

iveth jimenez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en 1º de Secundaria: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Problemática: EL RESPETO COMO VALOR FUNDAMENTAL.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la migración a las comunidades de origen y destino?

  • Puesta en común de ideas previas de los alumnos sobre el tema.

  • Explicación de los conceptos básicos: migración, flujos migratorios, lugares de atracción y expulsión de población.

  • Reflexión sobre el respeto como valor fundamental en el contexto de la migración.


Desarrollo:



  • Debate sobre los derechos humanos y la movilidad.

  • Análisis de casos reales de distintos tipos de migración y sus efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de origen y destino.

  • Trabajo en grupos para investigar y analizar flujos migratorios específicos y sus consecuencias.

  • Presentación de los resultados de la investigación en formato de infografías.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

  • Tarea: Realizar una entrevista a una persona migrante para conocer su experiencia y reflexi