Composición de las mezclas y métodos de separación

JESUS ABRAHAM BADILLA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Nivel educativo: Secundaria 3º


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo de aprendizaje: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


PDA: El alumno debe ser capaz de deducir métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Sequía, poca agua y contaminación en el ambiente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de respuesta corta sobre los métodos de separación aprendidos y su aplicación en diferentes contextos.

  2. Realización de un experimento de separación de una mezcla, donde el alumno debe identificar y explicar el método utilizado y las propiedades físicas de las sustancias involucradas.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Introducción al problema interdisciplinario: Sequía, poca agua y contaminación en el ambiente. Discusión sobre la importancia del uso y conservación del agua.

  • Planteamiento