Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema interdisciplinar: mcasjkskñla kljdkljfzkl kmjczxjclak

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar "mcasjkskñla kljdkljfzkl kmjczxjclak" al inicio de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles soluciones o enfoques para abordar el problema.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Explicar cómo se calculan cada una de estas medidas.


• Mostrar ejemplos prácticos de cómo se interpretan estas medidas en situaciones reales.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que formen grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo dos conjuntos de datos diferentes.


• Solicitar a los grupos que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de cada conjunto de datos.


• Al finalizar, cada grupo deberá presentar sus resultados y comparar las medidas obtenidas.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Recordar el problema interdisciplinar planteado en la sesión anterior.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los grupos que seleccionen uno de los conjuntos de datos trabajados e