Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Perla Guadalupe Caballero Chavez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no conocen las costumbres, tradiciones y valores de su comunidad.
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
- Presentar a los alumnos el tema y explicarles la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.
- Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, tanto de la comunidad como del resto del mundo.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre lo observado.
Sesión 2: Investigación de la comunidad
Duración: 45 minutos
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de la comunidad para investigar.
- Proporcionarles recursos como libros, internet, entrevistas, etc., para que recopilen información sobre la manifestación asignada.
- Pedir a los grupos que preparen una presentación para compartir la información recopilada en la siguien