Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Juanita García- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Presentación del problema (10 minutos): Iniciar la clase planteando el problema que los alumnos desconocen los orígenes de las culturas mesoamericanas. Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestras raíces culturales y cómo el desconocimiento puede afectar nuestra identidad.
Actividad de investigación en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, computadoras con acceso a internet o dispositivos móviles. Cada grupo deberá investigar sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos mesoamericanos, como los aztecas, mayas y olmecas. Los alumnos deberán buscar y localizar fuentes confiables que den cuenta de estos mitos.
Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará brevemente los mitos que encontraron, explicando su importancia y relevancia en la cultura mesoamericana. Se fomentará el intercambio de ideas y el diálogo entre los grupos.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
- Recapitulación (5 minutos): Iniciar la clase recorda