Introducción al tema y presentación del problema

MARIA DE L ROSA HERNÁNDEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de las tradiciones y cómo nos identifican como parte de una comunidad y un país.

  2. Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo se celebran las tradiciones en diferentes familias?"

  3. Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes tradiciones que los alumnos conocen y cómo se celebran en sus familias.

  4. Introducir la importancia de conocer y valorar las tradiciones de diferentes culturas.

  5. Asignar la tarea a los alumnos: investigar y entrevistar a sus familiares acerca de las tradiciones que celebran.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión recordando el problema planteado en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que compartan las tradiciones que investigaron en sus familias.

  3. Realizar una lista en el pizarrón con las tradiciones mencionadas por los alumnos.

  4. Organizar a los alumnos en grupos e invitarlos a compartir y comparar la información recopilada.

  5. Pedir a cada grupo que seleccione una tradición para investigar más a fondo en la siguiente sesión.


Sesión 3: Análisis de las tradiciones seleccionadas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que algunas tradiciones sur