Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Conocer las diferentes lenguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia cultural.

Fase de desarrollo:

• Exposición de diferentes variantes del español, como el español de España, México, Argentina, entre otros.


• Análisis de ejemplos escritos y orales de cada variante del español.


• Trabajo en grupos para discutir y comparar las diferencias entre las variantes del español.

Fase de cierre:

• Elaboración de una lista de conclusiones sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.


• Presentación del problema: "Desconocimiento de las diferentes lenguas presentes en la comunidad".

Fase de desarrollo:

• Invitación a los estudiantes a investigar y recopilar información sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Creación de un mapa con la ubicación de cada lengua y su relación con la ident