Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Petra Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Compartir con los pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones culturales.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna de estas celebraciones y qué saben sobre ellas.

    • Generar una lluvia de ideas sobre el significado de las celebraciones.



  2. Planteamiento del problema (5 minutos):



    • Presentar el problema: "En nuestra comunidad existen diferentes celebraciones y conmemoraciones culturales. ¿Cómo podemos compartir con nuestros pares el significado de estas celebraciones en las que hemos participado?"



  3. Investigación (15 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre una celebración o conmemoración de su comunidad en la que hayan participado.

    • Deberán buscar información sobre el origen, significado, actividades y tradiciones de dicha celebración.



  4. Socialización de la investigación (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre la celebración o conmemoración que investigaron.

    • Fomentar el diálogo y la interacción entre los alumnos para que se enriquezcan mutuamente con sus conocimientos.




Sesión 2:



  1. Reflexión sobre las cel