Explorando las monedas y billetes en nuestra comunidad

Ivon Jazmin Arellano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo el valor de las monedas y billetes en nuestra comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Sociales


Problema a atender: Falta de conocimiento y reconocimiento en el valor de las monedas


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1: Explorando las monedas y billetes en nuestra comunidad



  • Introducción: Conversaremos sobre la importancia del dinero en nuestra comunidad y cómo lo utilizamos.

  • Actividad: Los estudiantes traerán monedas y billetes de su hogar para observar y analizar en clase.

  • Desarrollo: En grupos pequeños, los estudiantes clasificarán las monedas y billetes por su forma, tamaño y color. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Cierre: Reflexionaremos sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes monedas y billetes en nuestra comunidad.


Sesión 2: Jugando con el dinero



  • Introducción: Recordaremos lo aprendido en la sesión anterior y cómo el dinero se utiliza en diferentes situaciones.

  • Actividad: Los estudiantes participarán en varios juegos de roles donde utilizarán monedas y billetes para comprar y vender diferentes objetos.

  • Desarrollo: Observaremos las interacciones de los estudiantes durante los juegos y promoveremos la reflexión sobre el valor del dinero y cómo se utiliza.

  • Cierre: Compartiremos las experiencias de los juegos y resaltaremos los aprendizajes sobre el valor de l