Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Fabiola Muñoz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la autobiografía, teniendo en cuenta la utilización de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Cuestionario de retroalimentación para evaluar la comprensión y aplicación de los recursos literarios por parte de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen relacionados con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo: (30 minutos)
- Explicar brevemente qué son los recursos literarios y cómo se utilizan para expresar emociones, sentimientos e ideas.
- Presentar ejemplos de recursos literarios a través de lecturas breves con temáticas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
- Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen los recursos literarios presentes en dichas lecturas.
Cierre: (10 minutos)
- Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones,