Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física de los alumnos al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Integración y valores

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Dinámica de integración grupal para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Introducción a la importancia de la condición física para el bienestar.


• Realización de actividades recreativas que involucren el uso de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Reflexión sobre la relación entre las actividades realizadas y el bienestar.

Cierre:

• Comentario final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar sobre diferentes actividades recreativas que contribuyan al desarrollo de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Dinámica de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

Desarrollo:

• Presentación de ejercicios de iniciación deportiva que promuevan el desarrollo de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Práctica de los ejercicios por parte de los alumnos.


• Observación y corrección de la técnica de ejecución de los ejercicios.

Cierre:

• Comentario final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tare