Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que los alumnos afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Fomentar el respeto y la inclusión

Sesión 1:
Tema: Identidad y cambios
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con la lectura de un cuento o historia relacionada con la identidad y los cambios que experimentamos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes cambios que los alumnos han experimentado en su vida (físicos, emocionales, cognitivos).


3. Formar grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un adulto (padre, madre, abuelo, etc.) para conocer los cambios que han experimentado en su vida.


4. Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en los cambios compartidos por los adultos y los propios cambios de los alumnos.

Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los grupos que compartan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que identificaron en los adultos entrevistados.


2. En grupos, realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que consideran importantes en su vida.


3. Presentar los resultados de la lluvia de ideas en plenaria y generar una discusión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

Sesión 3:
Tema: Influencia de los demás en la construcción