Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Número de estudiantes: 12
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Objetivo PDA: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es una narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Dinámica de reflexión: Realizar una ronda de preguntas para que los estudiantes compartan algún suceso significativo de su vida.


• Promover la participación activa de todos los estudiantes y respetar las diferentes experiencias y opiniones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de reflexión y selección: Los estudiantes deben reflexionar sobre los sucesos compartidos en la sesión anterior y seleccionar uno que deseen narrar.


• Organización lógica: Explicar cómo organizar los sucesos de manera lógica y cronológica en la narración.


• Trabajo individual: Los estudiantes deben comenzar a organizar su narración y resaltar los aspectos más significativos de su suceso.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión en parejas: Los estudiantes se agrupan en parejas para revisar y retroalimentar las narraciones que han organizado.


• Retroalimentación positiva: Promover un ambiente de respeto y aprendizaje entre los estudiantes durante la revisión.


• Ajustes y mejoras: Los estudiantes deben realizar los ajustes necesarios en sus narraciones, tomando en cuenta las sugerencias de sus compañeros.

Sesión 4 (45 minutos)

• Taller de escritura: Los estudiantes deben escribir sus narraciones autobiográficas de forma final.


• Apoyo individualizado: Brindar apoyo