Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

silvia camergan
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización



  • Presentar a los alumnos el problema de la contaminación y la deforestación en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al ver su entorno natural afectado.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien los problemas socioambientales mencionados.

  • Invitar a los alumnos a expresar sus emociones y reflexiones a través de dibujos.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema socioambiental para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y materiales digitales para que los equipos recopilen información sobre el problema asignado.

  • Guíar a los equipos en la identificación de las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


Sesión 3: Diseño de soluciones creativas



  • Explicar a los alumnos que deben encontrar formas creativas de resolver los problemas socioambientales de su comunidad.

  • Invitar a los equipos a diseñar y dibujar soluciones imagin