Textos de divulgación científica

Jose Manuel Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de sensibilización: presentar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica y generar una lluvia de ideas sobre qué características creen que tienen.

  • Presentación del objetivo de la clase: Identificar las características del texto de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y preciso, uso de datos y evidencias, uso de imágenes y gráficos, objetividad, entre otros.

  • Análisis de un texto de divulgación científica en grupo: los alumnos deben identificar las características previamente mencionadas en el texto y discutir su importancia.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: los alumnos elaborarán un texto de divulgación científica sobre un tema de interés para la comunidad.


Cierre:



  • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión y repaso de las características del texto de divulgación científica.

  • Asignación de la tarea: los alumnos deberán investigar sobre posibles temas para su texto de divulgación científica y seleccionar uno para la siguiente sesión.

  • Despedida y cierre de la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada: los alumnos compartirán los temas de divulgación científica que investigaron y seleccionaron para su proyecto comunitario.

  • Actividad de reflexión sobre la importancia de la divulgación científica en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los pasos para elaborar un texto de divulgación científica: selección del tema, investigación, organización de la información, redacción y revisión.

  • Trabajo en grupos: lo