Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Mariana Ruiz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que conocen.

  • Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de cómo pueden compartir con sus pares el significado de estas celebraciones y conmemoraciones en las que han participado.

  • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una celebración o conmemoración específica para investigar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán en grupo sobre la celebración o conmemoración asignada, buscando información sobre su origen, significado y cómo se celebra.

  • Recopilación de información: Los alumnos recopilarán la información obtenida en una presentación o cartel.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Preparación de la presentación: Los alumnos prepararán la presentación o cartel sobre la celebración o conmemoración asignada, asegurándose de incluir imágenes y explicaciones claras.

  • Práctica de la presentación: Los alumnos practicarán en grupo la presentación, asegurándose de poder explicar el significado de la celebración o conmemoración de manera clara.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación ante el grupo: Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase, explicando el signific