Cuerpos geométricos y sus características

Luz Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de cuerpos geométricos y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué figuras geométricas conocen?" Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles qué características tienen en común. Guiar a los estudiantes para que identifiquen que todos los objetos tienen formas y que estas pueden ser rectas o curvas.

  3. Introducir el concepto de cuerpos geométricos y explicar que son objetos tridimensionales que tienen caras planas o curvas.

  4. Mostrar ejemplos de diferentes cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que identifiquen las caras planas o curvas de cada uno.

  5. Permitir que los alumnos manipulen diferentes objetos tridimensionales para que puedan observar y describir sus características.


Sesión 2: Identificación de líneas rectas y curvas
Objetivo: Observar y describir líneas rectas y curvas en diferentes objetos.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos el concepto de líneas rectas y curvas.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen las líneas rectas y curvas que pueden encontrar en ellos.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de objetos tridimensionales y pedirles que identifiquen las líneas rectas y curvas en cada uno.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen objetos tridimensionales y marquen las líneas rectas y curvas en ellos.

  5. Realizar una discusión en clase para compartir las diferentes respuestas y conclusiones de los alumnos.


Sesión 3: Identificación de caras plana