Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de las diferentes lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividad introductoria y motivadora para despertar el interés de los alumnos.


2. Desarrollo: Explicación y desarrollo del contenido teórico y práctico del tema.


3. Cierre: Actividad de reflexión y síntesis para consolidar los aprendizajes.

Sesión 1:
Inicio: Realizar una encuesta a los alumnos sobre cuántas lenguas conocen y cuál consideran su lengua materna. Compartir en grupo las respuestas y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Presentar el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y cómo las lenguas pueden ser una manifestación de estos aspectos. Analizar en grupo diferentes variantes del español y cómo se relacionan con la identidad de las personas que las utilizan.

Cierre: Solicitar a los alumnos que elaboren una breve narración sobre la importancia de su lengua materna en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Socializar las narraciones elaboradas por los alumnos y realizar una puesta en común. Destacar las similitudes y diferencias entre las historias y cómo influyen las lenguas en la construcción de la identidad.

Desarrollo: Introducir el concep