Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Judith Moya
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones violentas y acciones en favor de la paz.

  • Introducir el problema del ausentismo y su relación con el tema de la cultura de la paz.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una organización o grupo que haya trabajado por la paz en México o América Latina.

  • Investigación en línea: Los alumnos deben buscar información sobre la organización asignada, sus acciones y logros.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de estas acciones y cómo contribuyen a la cultura de la paz.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte la información obtenida y expone sus conclusiones.

  • Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno las acciones que más les llamaron la atención y por qué.

  • Tarea: Investigar sobre una persona famosa en México o América Latina que haya trabajado por la paz y escribir una breve biografía sobre ella.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la clase anterior: Comentar brevemente las acciones de las organizaciones y personas investigadas.

  • Actividad de sensibilización: Ve