Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Autorregulación

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de los reglamentos escolares para la convivencia.


• Presentación de diferentes reglamentos escolares para su análisis.


• Actividad: En grupos, los alumnos deben leer diferentes reglamentos escolares y resaltar las características de brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las características encontradas en los reglamentos escolares.


• Actividad: Los alumnos deben elaborar un reglamento escolar con las características identificadas, teniendo en cuenta la autorregulación.

Sesión 3:

• Revisión y corrección del reglamento escolar elaborado por los alumnos.


• Explicación de la importancia de la inclusión y la igualdad de género en los reglamentos escolares.


• Actividad: Los alumnos deben realizar una revisión del reglamento escolar para asegurarse de que es inclusivo y promueve la igualdad de género.

Sesión 4:

• Presentación de los reglamentos escolares elaborados por los alumnos.


• Discusión y análisis de los reglamentos, destacando las características de inclusión y igualdad de género.


• Reflexión final sobre la importancia de la autorregulación y el respeto en la convivencia escolar.

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