Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los números en su vida cotidiana y aprenderán a construir colecciones.

• Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Mostrar imágenes de situaciones en las que se utilizan números, como contar objetos en una tienda o medir ingredientes en la cocina.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan colecciones utilizando objetos simples, como bloques o juguetes.


• Promover una discusión entre los alumnos sobre las diferentes formas en que pueden contar y comparar las colecciones construidas.

Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Los alumnos explorarán distintas estrategias para comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de diferentes colecciones.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para comparar las tarjetas y determinar cuál tiene más elementos y cuál tiene menos.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan sus propias colecciones y las comparen utilizando distintas estrategias.

Sesión 3 (Aplicación):
Objetivo: Los alumnos aplicarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

• Plantear a los alumnos una serie de situaciones del entorno en las que deben utilizar los números para resolver problemas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación para resolver.


• Observar y apoyar a los alumnos mientras trabajan en la resolución de las situaciones.


• Al final de la