Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Grado: 4º de Primaria

Objetivo PDA: Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desplazamiento de la lengua indígena náhuatl en los niños de tercer grado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de diversidad lingüística y la importancia de respetar y valorar las lenguas originarias.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre las lenguas originarias presentes en su comunidad y en el país.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer las lenguas originarias de nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Presentación de la lengua indígena náhuatl: Dar a conocer a los alumnos la lengua náhuatl y su importancia histórica y cultural en México.


• Actividad: Escuchar y repetir algunas expresiones básicas en náhuatl.


• Reflexión: ¿Qué otras lenguas originarias conocen aparte del náhuatl?

Sesión 3:

• Investigación en la comunidad: Realizar una visita a una comunidad cercana donde se hable la lengua indígena náhuatl.


• Actividad: Entrevistar a miembros de la comunidad y recopilar frases o expresiones en náhuatl.


• Reflexión: ¿Qué aprendieron durante la visita a la comunidad?

Sesión 4:

• Exposición de los hallazgos: Cada alumno compartirá las frases o expresiones en náhuatl que recopiló durante la visita a la comunidad.


• Actividad: Realizar una presentación oral o escrita con los hallazgos y su significado.


• Refle