Introducción al estudio de los números

Azu Aguilera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de normas de convivencia

    • Presentar el tema del día: "El estudio de los números y la sucesión numérica"



  2. Actividad inicial: Juego de ordenar números (10 minutos)



    • Entregar tarjetas con números desordenados a cada alumno

    • Pedirles que se organicen en orden ascendente y descendente, trabajando en parejas

    • Observar y anotar el rendimiento de cada pareja



  3. Exploración del tema: Sucesión numérica (20 minutos)



    • Presentar concepto de sucesión numérica y explicar su importancia

    • Mostrar ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 20

    • Invitar a los alumnos a participar, mencionando los números de las sucesiones en su lengua materna

    • Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre las sucesiones



  4. Aplicación de la sucesión numérica hasta 40 (10 minutos)



    • Trabajar de manera interdisciplinar con el problema de falta de atención en clase

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen la sucesión numérica por turnos, mencionando los números en voz alta en su lengua materna y en español

    • Observar su participación y nivel de atención durante la actividad




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar el tema de la sesión anterior y las sucesiones numéricas trabajadas hasta el número 40

    • Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se realiza una sucesión numérica



  2. Actividad de ampliación: Sucesión numérica hasta 60 (20 minutos)



    • Presentar eje