Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Grisel De
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos hayan presenciado o conocido.

  • Formulación de una pregunta-problema: "¿Cómo podemos prevenir la violencia y promover la inclusión en nuestra comunidad?"

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en equipo sobre casos de violencia, injusticia o discriminación que hayan ocurrido en la comunidad.

  • Recopilación de información y elaboración de un informe preliminar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión y análisis de los informes preliminares por parte de cada grupo.

  • Discusión y reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de los casos de violencia, injusticia o discriminación encontrados.

  • Identificación de posibles soluciones y estrategias para prevenir estos actos en la comunidad.

  • Elaboración de un plan de acción para promover la inclusión y prevenir la violencia.

  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retroalimentación y discusión grupa