Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Bajo dominio de conceptos científicos y matemáticos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué entiendes por regularidades y patrones? ¿En qué contextos crees que se pueden encontrar regularidades y patrones?

Desarrollo:

• Explicación sobre qué es una progresión aritmética.


• Ejemplos de progresiones aritméticas con números simples.


• Actividad grupal: Los estudiantes deberán identificar patrones en una serie de figuras geométricas y plantear la sucesión correspondiente.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de la actividad grupal.


• Reflexión sobre las regularidades y patrones encontrados.


• Anuncio de la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuál es la diferencia entre una sucesión de números y una sucesión de figuras? ¿Cómo se puede representar algebraicamente una sucesión?

Desarrollo:

• Explicación sobre cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.


• Ejemplos de representación algebraica de sucesiones de figuras y números.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán representar algebraicamente una sucesión dada.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de la actividad individual.


• Reflexión sobre la importancia