Cuerpos geométricos y sus características.

frida diaz
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Cuerpos geométricos y sus características
Nivel: Primaria 4º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos): Presentar el tema de cuerpos geométricos y sus características. Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos que los alumnos conozcan.

  2. Actividad de indagación (25 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos y permitirles manipularlos. Pedirles que observen y describan las características de cada uno, como el número de vértices, aristas y caras. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las características de los prismas rectos y resumir lo aprendido. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los desarrollos planos de los prismas rectos.


Sesión 2:



  1. Revisión de la tarea (10 minutos): Solicitar a algunos alumnos que compartan la información que encontraron sobre los desarrollos planos de los prismas rectos.

  2. Actividad de indagación (25 minutos): Introducir el concepto de desarrollo plano y proporcionar a los alumnos diferentes desarrollos planos de prismas rectos, centrándose especialmente en el cubo. Pedirles que construyan los prismas rectos a partir de los desarrollos planos y los manipulen para identificar sus características.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en gru