Introducción al tema y sensibilización

Jasbet Sánchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos mostrarán interés por cuidar la naturaleza y comprenderán la importancia de resolver problemas socioambientales en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: El maestro comenzará la clase planteando la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas ambientales que existen en la comunidad. Se utilizarán imágenes y videos para despertar el interés de los alumnos.

  2. Lluvia de ideas: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y expongan las problemáticas ambientales que han observado en su entorno.

  3. Sensibilización: El maestro propondrá una actividad interactiva en la que los alumnos se pondrán en el lugar de diferentes personajes y experimentarán cómo se siente vivir en un entorno contaminado o deforestado. Se reflexionará sobre las emociones que surgen y cómo afectan a la calidad de vida.

  4. Cierre: El maestro resumirá los puntos clave de la sesión y planteará el reto que los alumnos deberán resolver en las sesiones siguientes.


Sesión 2: Investigación y análisis de problemas socioambientales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y analizarán diferentes problemas socioambientales de su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes para realizar la investigación y el análisis de problemas.

  2. Investigación: Cada grupo investigará sobre un problema socioambiental específico, como la contaminación del agua, la deforestación, el cambio climático, entre otros. Se les proporcionará material de consulta y s